Самое важное в профессии учителя – не стоять на месте
На торжественном мероприятии в Алёховщине, посвящённом 96-й годовщине образования Ленинградской области, в Год педагога и наставника за вклад в развитие родного края и районной системы образования наградами были отмечены педагоги Алеховщинской школы. Об этих людях, играющих ключевую роль в образовании, воспитании и становлении детской личности, хотелось бы сегодня рассказать.
Её работа вдохновляет, вызывает интерес учеников к предмету – так отзываются об учителе истории Наталье Алексеевой её коллеги.
– Если педагог пришел в профессию по призванию, нашел себя в этой сфере, то ему все под силу, – считает сама Наталья Владимировна. – Я с удовольствием веду уроки, общаюсь с ребятами, особенно на темы, касающиеся исторических личностей, которые внесли огромный вклад в развитие нашей Родины, защитили ее от внешних врагов. Когда получаешь награду за свой труд, это, конечно, дарит радостные чувства, ощущаешь свою нужность и востребованность, а еще испытываешь большую ответственность.
В школе этот талантливый педагог трудится 21 год. Еще будучи подростком, она увлеклась историей, с мамой часто путешествовала по памятным местам. Любимое хобби постепенно переросло в любимую профессию. В своей деятельности учитель эффективно использует нетрадиционные формы ведения уроков: лекции, семинары, конференции. Также она руководит школьным методическим объединением учителей гуманитарного цикла. В 2018 году Наталья Алексеева стала победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года», участником его окружного этапа.
За многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм Наталья Владимировна была удостоена наград комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, районного отдела образования и администрации Алеховщинского поселения.
Самое важное в профессии учителя – не стоять на месте. Этой прописной истины придерживается в своей работе учитель начальных классов Анна Морозова.
Она начинала свою педагогическую деятельность воспитателем группы продленного дня, проработав в этом качестве четыре года. А сейчас – учитель начальных классов. Ранее Анна Юрьевна окончила педагогический колледж, а в настоящее время получает высшее образование в Ленинградском университете имени А.С.Пушкина по специальности филолог.
– Я с детства любила заниматься с детьми, нянчиться с малышами. Они такие наивные, любознательные, открытые! – сказала она. – А первые «ростки» педагогического таланта во мне подметила моя бабушка Анна Александровна Павлова и вдохновила меня на то, чтобы стать педагогом. Когда я получала профессию, она очень поддерживала и всегда верила в меня. В этом году у меня первоклассники – это мой первый опыт работы как преподавателя. Мечтаю стать другом и наставником для каждого ребенка в моем классе.
Анна Морозова с самого детства впитала чувство патриотизма – это качество ей привила бабушка, которая сделала его главным ориентиром в жизни молодого педагога. Она теперь считает своим долгом привить его подрастающему поколению, чтобы воспитать достойную смену.
– Современная школа должна воспитывать настоящего гражданина своей страны, уделять большое внимание патриотическому воспитанию, – убеждена Анна Юрьевна.
По отзывам коллег, начинающий педагог всегда активно включается в любую общественную работу: по подготовке школьных праздников, предметных недель, туристических слетов и различных творческих мероприятий. С 2022 года она является куратором школьного отряда «Орлята России». А еще Анна Юрьевна ежегодно организует работу детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Стоит отметить, что она также стала победительницей районного конкурса сайтов педагогических работников.
Отличительными качествами заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе и учителя обществознания и права Марины Нееловой, по мнению ее коллег, являются высокая ответственность, умение идти в ногу со временем, способность в работе с детьми и педагогическим коллективом проявлять толерантность, уважение к личности каждого ребенка и взрослого.
Она выбрала профессию учителя 22 года назад, потому что ее всегда интересовали гуманитарные предметы. Поэтому и сейчас, преподавая обществознание, она стремится не просто давать детям знания, но и развивать в них тягу к самостоятельному исследованию учебной темы. Например, ею организованы и проведены такие научно-практические конференции, как «Великая российская революция: люди, события, факты», «Волонтерское движение: вчера, сегодня, завтра».
– Мы выбираем обычно памятные вехи в истории, и каждый год стараемся собрать детей на тематическую школьную конференцию, в основном задействуем 7 – 11 классы. В контексте таких мероприятий учащиеся получают первые навыки публичных выступлений, проектной деятельности. Это важно не только для успешного обучения в школе, но и для дальнейшей успешной деятельности в любой профессиональной сфере, – считает Марина Викторовна.
А еще завуч уверена, что в школе нужно развивать социальные навыки, прививать детям такие качества, как доброта и милосердие. Поэтому ученики старших классов под руководством Марины Нееловой оказывают помощь бездомным животным, ежегодно собирая корм для ветеринарной службы. Также в школе проводятся акции, в ходе которых учителя и ученики ухаживают за братскими захоронениями.
В беседе мы затронули тему учительского призвания, и Марина Викторовна рассказала, каким, по ее мнению, должен быть педагог и что для нее самое сложное в профессии:
– Как известно, у современного учителя должно быть много разных навыков и умений: он должен быть коммуникабельным, креативным, верить в каждого ученика, постоянно заниматься самообразованием, а еще учить ребят сопоставлять, обобщать, делать выводы, мыслить критически. Но, пожалуй, самое важное – выстроить доверительные отношения, стать одним целым со своим классом. К этому нужно все время стремиться – ежечасным кропотливым трудом. Это становится возможным, если только ты по-настоящему влюблен в свою профессию. Самое трудное в работе учителя, я считаю, расставаться с детьми. Ты встречаешься с ними на уроках месяцами, годами, а потом дети, к которым ты привык и которые стали практически родными, становятся выпускниками. Это тяжело. Ведь потом мои ученики больше не встретят меня 1 сентября и, возможно, разъедутся по разным городам.
Как завуч школы, она гордится своими выпускниками, особенно теми, кто оканчивают школу с медалью. У учеников, в свою очередь, тоже есть повод гордиться Мариной Викторовной, ведь она обладает разными знаками отличия: была лауреатом областной «Ярмарки инноваций в образовании», победителем районного этапа и участником окружного этапа конкурса «Учитель года – 2015», победителем приоритетного национального проекта «Образование» и регионального этапа ежегодного Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая методическая разработка». А в этом году педагог стала лауреатом муниципального конкурса «Лучший цифровой образовательный ресурс».
Еще один педагог Алеховщинской школы – Татьяна Учаева – почти 30 лет своей жизни посвятила работе с учениками начальных классов. Своим главным достижением считает их хорошие знания.
– Моим первым ученикам уже по 35 лет, приятно, что все они успешные люди, все получили хорошие профессии, – говорит Татьяна Александровна. – Мы продолжаем с ними общаться, поддерживаем теплые отношения и с родителями. Вообще я убеждена, что быть учителем – это призвание. Не работа, а именно призвание. Настоящий учитель – как мама для своих подопечных, вкладывает в их сердца и души лучшие качества, которые хотел бы видеть в своем ребенке.
Татьяна Учаева является победителем национального проекта «Земский учитель», три года назад она приехала в Лодейнопольский район из Калининградской области.
– Мне захотелось попробовать свои силы в этой программе, и я выиграла конкурс, – сказала она. – Здесь меня очень тепло приняли, было ощущение, что коллектив школы – это одна большая семья. Считаю, что такая атмосфера – это заслуга нашего директора Оксаны Васильевны Чикалевой.
Татьяна Александровна поделилась своими педагогическими секретами. Она всегда дает каждому ученику шанс проявить себя, считает, что в этом одна из основных задач педагога.
– А еще мы не должны детям что-то навязывать, – уверена педагог. – Нужно искать то, что им интересно. Также нужно чаще привлекать их к творческим конкурсам – это пробуждает в детях познавательный интерес. Так, в прошлом году мы с учениками 3-го класса участвовали в конференции «Паруса науки» с исследовательской работой по теме «Важен ли школьный завтрак?». Все дети получили сертификаты участников, такой проект их очень мотивировал. В этом году уже больше ребят захотели участвовать в конференции.
Конечно, с такими педагогами и детям учиться интересно!
Людмила КНЫШ